​

​

​

“Percussão Corporal - Jogos e Levadas” é uma pesquisa do PROEMUS - Unirio (Programa de Mestrado Profissional em Ensino das Práticas Musicais).

​

​

 

INTRODUÇÃO

​

​

Esta pesquisa oferece exercícios pedagógicos voltados para professores de música e regentes corais. A ideia é disponibilizar a este público ferramentas didáticas que possam ser usadas em seus espaços de atuação.

​

O material didático do site está dividido em duas partes principais: jogos e levadas. Na primeira, são oferecidos 10 jogos e na segunda são disponibilizadas levadas de quatro gêneros musicais: samba, baião, maracatu e pop.

​

​

​

PÚBLICO ALVO

​

​

Os jogos e levadas aqui apresentados são voltados para regentes e professores de música que pretendem inserir a percussão corporal em seus corais, sala de aula ou ministrar oficinas para público variado.

​

Abaixo, alguns exemplos de espaços com potencial para a realização de oficinas ou inserção regular desta prática.

​

- escola regular de ensino;

- corais;

- grupos vocais;

- escola de música / dança / teatro;

- faculdades de música / dança / teatro / educação física;

- festivais de música / dança / teatro;

- grupos teatrais;

- grupos de dança;

- oficinas empresariais;

- oficina para público livre.

​

​

​

OBJETIVO

​

​

Fornecer material pedagógico para professores de música e regentes corais que queiram trabalhar com a percussão corporal.

​

​

​

JUSTIFICATIVA

​

​

A percussão corporal é uma ferramenta artística e pedagógica, de grande utilidade para professores de música e regentes corais, que precisam buscar recursos para tornar a aprendizagem musical mais envolvente. No Brasil, existem poucos livros, apostilas, trabalhos científicos, websites e canais de vídeo sobre o assunto. Apesar de toda a relevância do grupo Barbatuques, referência no assunto, apenas duas dissertações tratam diretamente do grupo de Fernando Barba. A primeira é bem recente e foi escrita por um membro do grupo.

​

1. “Música corporal e jogos musicais corporais: Um estudo das práticas do grupo Barbatuques na educação musical do artista teatral” (MAAS, 2018)

​

2. “Música Corporal e o Corpo do Som: Um Estudo dos Processos de Ensino da Percussão Corporal do Barbatuques” (SIMÃO, 2013)

​

Por meio desta última pesquisa é possível constatar a escassez de material pedagógico nesta área.

​

O grupo de estudo educacional do núcleo Barbatuques sempre existiu desde o início da Auê Núcleo Musical. Barba e seus parceiros registraram e sistematizaram essa prática de forma incipiente e experimental. Porém, nunca foi publicado nenhum material didático para os estudantes de percussão corporal que fizeram ou cursaram regularmente as oficinas e cursos de formação. (SIMÃO, 2013, p.30)

​

De autoria de Fernando Barba foi encontrado apenas um artigo, “O Corpo do Som: Experiência do Barbatuques” (BARBA, 2013), uma publicação da revista MEB (Música na Educação Básica). Neste artigo, Barba propõe atividades pedagógicas e classifica os sons corporais usados pelo grupo. A nomenclatura dos sons encontrada neste projeto é baseada no citado artigo, do fundador do grupo Barbatuques.

 

Em pesquisa feita em 2019 no site oficial do Barbatuques, ainda não foi possível encontrar nenhum material pedagógico do grupo.

 

​

​

PERCUSSÃO CORPORAL

​

​

PERCUSSÃO CORPORAL ou MÚSICA CORPORAL são terminologias utilizadas para definir a música que é feita usando o corpo humano como instrumento. Em inglês, o termo mais utilizado é body music (música corporal), mas também há registro de body percussion (percussão corporal). No Brasil esta realidade se inverte: Temos registro das duas formas, mas  o nome 'percussão corporal' foi o mais difundido desde o início desta prática no país. Por este motivo, o último foi escolhido para dar nome ao projeto.

A atividade da música corporal ou percussão corporal no Brasil começou com o grupo Barbatuques SP, referência mundial no assunto e responsável por disseminar a prática pelo meio pedagógico e artístico em todo o país. Em 20 anos de existência, o grupo estabeleceu uma nomenclatura dos timbres de sons corporais mais usados e criou um estilo para executar levadas no corpo, por eles denominado 'técnica barbatuques'. Por uma questão de organização, referência e unidade, neste trabalho, a nomenclatura criada e difundida pelo grupo Barbatuques será mantida, e a técnica deles, demonstrada na seção 'levadas', com exemplos práticos em vídeo do seu uso em coral e grupo vocal. 

​

​

​

​

​

BIBLIOGRAFIA

​

AMORIM, Roberto Ricardo Santos de. Batucadeiros: Educação Musical por meio da Percussão Corporal, 2016. Dissertação de Mestrado. Universidade de Brasília. Programa de pós-graduação em educação, 2016.

​

BARBA, Fernando; Núcleo Educacional Barbatuques. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. Brasília, 2013.

​

CONSORTE, Pedro Leme. Por relações mais porosas: repensando formas de trabalhar com a percussão corporal, a partir da teoria corpomídia. Monografia. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes - Departamento de Linguagens do Corpo, 2014, 68 páginas.

​

FEDER, Vinícius Burlamaque. Uma etnografia do grupo Barbatuques. Monografia. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade Ciências Sociais, 2011, 45 páginas.

​

FILZ, Richard. Body Percussion Sounds and Rhythms. Editora Alfred Music. Original German edition, 2011. English Edition, 2014.

​

FORTE, Roberta Amaral. A música corporal na educação musical brasileira: contribuições e facilitações na visão de educadores musicais contemporâneos. Dissertação de mestrado. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Programa de Pós-Graduação em Música, São Paulo, 2018.

 

GONÇALVES, Josilane de Castro. Todo mundo aprende, todo mundo ensina: O projeto multiplicadores do instituto Batucar. Dissertação de mestrado. Instituto de Artes - Universidade de Brasília, Programa de pós-graduação em música, 2014.

​

MAAS, Maurício de Oliveira. Música corporal e jogos musicais corporais: Um estudo das práticas do grupo Barbatuques na educação musical do artista teatral. Dissertação de mestrado. Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Escola de Comunicações e Artes da USP - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018.

​

MESQUITA, Cláudia Maria Souza. Percussão corporal no ensino da música: três atividades para a educação básica. Música na Educação Básica. Londrina, v. 7, nº 7/8, 2016.

 

PROTASIO, André. Arranjo vocal de música popular brasileira para coro à cappella. Dissertação de mestrado. Instituto Villa-Lobos - UNIRIO, Rio de Janeiro, 2006.

 

RÜGER, Alexandre Cintra Leite. A Percussão Corporal como Proposta de Sensibilização Musical para Atores e Estudantes de Teatro. 124 f. Dissertação. (Mestrado em Música) - Instituto de Artes, Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2007.

 

SCHMIDT, Beatriz Woeltje; ZANELLA, Andréia Tonial .Tá-Ku-Tú-Ka. Ideias para o ensino de ritmos na educação básica. Música na Educação Básica. Londrina, V. 8, n. 9, 2017.

 

SIMÃO, João Paulo. Música Corporal e o Corpo do Som: Um Estudo dos Processos de Ensino da Percussão Corporal do Barbatuques. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2013.

 

TERRY, Keith e AKIYAMA, Linda. Rhythm of Math: Teaching Mathematics with Body Music. 166 p. 2015.

​

​

​

​

​